bat365在线平台官网世界文学与文化研究院青年研究员周博群本学期担任世文九字班同学“英语主题阅读”这门课的教师。
        受疫情影响，这门12位同学选修、以文本细读、辨析讨论为主要教学方式的课程改为了线上授课，一开始周老师分外担心课堂讨论的有效性和深度受到影响。“刚开始听说要在网上授课的时候，我是比较忐忑的。一方面担心可能出现的网络连接和卡顿问题，另一方面害怕在线授课的效果会不好，没有面对面的交流，无法及时得知学生的反应。如果讨论比较热烈，还可能出现许多人同时抢话的现象，无法听清到底是谁在发言。”
        出于这些顾虑，他仔细比较了几款网络课堂的工具，最终发现Zoom比较适合人数较少的讨论课，可以在共享PPT的同时进行电话会议，声音流畅且清晰。除此以外，他还选用了石墨文档来上传阅读材料，实现多人同时在线编辑。有了这两个利器之后，周老师心里踏实多了。
        为了避免意外，周博群老师在距离开学还有十天的时候和选课学生们约好进行在线测试。同学们十分积极，师生一起把Zoom的共享屏幕、白板、分组讨论等功能翻来覆去地挨个试了一遍，模拟各种分组讨论的组织方式，测试平台的流畅度和网速的稳定性。其中，学生们最感兴趣的是远程控制功能。这个功能可以让每个人都在共享屏幕上做标记甚至还可以修改内容。这么一来，学生不只是被动听讲，还可以全程参与进来，用五颜六色的画笔在屏幕上表达自己的想法，共享给所有同学。这次测试最终以一个涂满了各式各样符号的截屏告终，许多学生还很兴奋地发了朋友圈纪念第一次在线教学的测试。

开学前周老师与学生进行测试的截屏

        基于测试的结果，周老师也对教学形式也做了相应调整。原本他计划邀请所有学生都打开摄像头，模拟真实的课堂环境。测试过程中，他发现有些同学容易被其他同学的画面影响，注意力反而更加不集中，也有些同学会下意识地关注自己的镜头形象，同样导致分心。最后，为了大家能够专注于课堂内容本身，周老师敲定了共享PPT加语音会话的形式进行授课。
        由于事先准备得比较充分，第一周的教学工作展开得十分顺利，没有遇到任何技术上的困难。学生普遍表示课程进行的很流畅，通过教师的及时提醒和同学们之间的“一秒钟等待约定”，大家很自由地表达了观点，没有出现之前担心的卡顿、抢话之类的问题。
        和真实的课堂相比，周博群老师直言，“网络教学虽然在实时互动性方面还是稍逊一筹，但是在信息共享方面却略有优势。我可以随时打开任何一个文件或者网页，然后跟所有人一起观看。这种便利是颇有趣的体验。Zoom还有强大的录屏功能，把授课全过程直接记录下来，便于回顾提高。”

周博群老师在家进行网络授课

        除了自己的教学任务之外，周博群老师还努力帮助世文院其他的青年研究员解决了网络课堂的技术疑难。目前bat365在线平台官网世界文学与文化研究院一共有八位青年研究员，除周老师外都是国际学者，他们大多不讲中文且在疫情期间，滞留在世界各地，无法回到北京。既有时差，又有网络连接速率的问题。为了保证他们都能顺利开展在线教学，经过一系列协商，他逐一在开学前和国际学者们连线做了功能测试。

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